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ARTÍCULO ORIGINAL / ORIGINAL ARTICLE
Rev Hered Rehab. 2021; 2:27-35.
Rev Hered Rehab. 2021; 2:27-35.
Esta obra está bajo
una Licencia Creative Commons
Atribución 4.0 Internacional.
1 Escuela de Tecnología Médica, Facultad de Medicina, Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú.
2 Universidad de San Martín de Porres. Lima, Perú.
Correlación entre la actividad física de los
padres y la actividad física de su hijo
Correlation between the physical activity of the parents and the physical activity of their child
Shiori Yolanda Tanohuye Mitzuno 1, Carol Jaime Domínguez 1, Emma Orquídea Soria Ramos 1, Paul Rubén
Alfaro Fernández 2, Elizabeth Cecilia Meléndez Olivari1
RESUMEN
La carencia de actividad física por parte de escolares es una variable progresiva preocupante para la sociedad,
puesto que incrementa el porcentaje de enfermedades no transmisibles y, por ende, una mayor afección en la salud
física. Además, el concepto de los padres como agentes ejemplares posee el impacto suciente para el desarrollo
y participación de sus hijos en actividades físicas. Objetivo: Establecer la correlación entre la actividad física de
los padres y la actividad física de su hijo del 4to y 5to año de secundaria de la I.E. PNP “José Héctor Rodríguez
Trigoso” del distrito de San Martín de Porres”. Material y Métodos: Estudio fue de tipo cuantitativo observacional,
de corte transversal, exploratorio-descriptivo; así mismo, para la recolección de los datos se empleó el cuestionario
internacional de actividad física (IPAQ). Resultados: Existe correlación estadísticamente signicativa entre la
actividad física de los padres y la actividad física de su hijo del 4to o 5to de secundaria de la I.E. PNP “José Héctor
Rodríguez Trigoso”; se encontró diferencias signicativas entre hijos y padres en el nivel moderado y alto; no se
encontró diferencias signicativas de los padres y de los hijos según edad, grado de estudio y género. Conclusiones:
La correlación encontrada entre la actividad física de padres e hijos es similar a otros estudios realizados, siendo
de tipo moderada alta, por lo que se recomienda incentivar con mayor fuerza la actividad física en padres ya que
representan un modelo a seguir para los hijos.
PALABRAS CLAVE: Actividades físicas, padres y madres de familia, hijos escolares.
SUMMARY
The lack of physical activity by schoolchildren is a worrying progressive variable for society, since it increases the
percentage of non-communicable diseases, and therefore, a greater condition in physical health. In addition, the
concept of parents as exemplary agents has enough impact for the development and participation of their children
in physical activities. Regarding the mentioned. Objective: To establish the correlation between the physical activity
of the parents and the physical activity of their son in the 4th and 5th year of secondary school at the I.E. PNP
“José Héctor Rodríguez Trigoso” of the district of San Martín de Porres”. Material and Methods: The study was
quantitative, observational, cross-sectional, exploratory-descriptive; likewise, the international physical activity
questionnaire (IPAQ) was used for data collection. Results: There is a statistically signicant correlation between
the physical activity of the parents and the physical activity of their child in the 4th or 5th year of secondary school
DOI: https://doi.org/10.20453/rhr.v4i2.4158
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ARTÍCULO ORIGINAL / ORIGINAL ARTICLE Tanohuye-Mitzuno S. et al.
Correlación entre la actividad física de los padres y la actividad física de su hijo
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of the I.E PNP “José Héctor Rodríguez Trigoso”; signicant differences were found between children and parents
at the moderate and high level; no signicant differences were found between parents and children, according
to age, degree of study and gender. Conclusions: The correlation found between the physical activity of parents
and children is like other studies carried out, being moderate to high, so it is recommended to encourage physical
activity more strongly in parents since they represent a role model for children.
KEYWORDS: Physical activities, fathers and mothers, school children.
INTRODUCCIÓN
El cuerpo humano ha evolucionado para ser
físicamente activo, en otras palabras, nuestro cuerpo
necesita la actividad física para mantenerse sano. A lo
largo de la historia y la supervivencia de la especie
humana ha dependido de la caza, recolección de
alimentos, ocupaciones que exigían una actividad
física intensa y prolongada (1).
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS),
a actividad física es todo movimiento corporal que
produce un consumo de energía más allá de lo basal,
por ejemplo: actividades laborales, tareas domésticas,
actividades de ocio, recreación entre otros. Asimismo,
todo movimiento que sea signicativo para el individuo
y el cuerpo, es benecioso para la salud y disminuye
el riesgo de sufrir enfermedades no transmisibles
tales como la diabetes, el cáncer, enfermedades
cardiovasculares, entre otros (2,3); evitando así
tener consecuencias negativas sobre nuestra salud y
progreso social (4).
En el 2018 a nivel mundial el 23% de adultos y 81%
de adolescentes no seguían las recomendaciones sobre
la práctica de la actividad física, siendo la inactividad
favorecida por los constantes avances tecnológicos, el
incremento del transporte, la urbanización, los valores
culturales, los sistemas inteligentes que reemplazan y
facilitan la actividad laboral del ser humano; y en estos
últimos tiempos, el connamiento por Pandemia que
ha sumado y nos ha obligado a ser menos activos
físicamente. (5,6).
Para determinar si una persona se encuentra en un
nivel de actividad física activo o inactivo es común
hacer uso de herramientas validadas y conables
como cuestionario IPAQ. Carrera, Y (2017) señala
que este cuestionario fue desarrollado por expertos
internacionales convocados por el Instituto Karolinsca,
la Universidad de Sydney, la Organización Mundial
de la Salud (OMS), y los Centros para el Control y
Prevención de Enfermedades (CDC) desde el año 1996,
los cuales han trabajado en la elaboración, mejora e
implementación de dicho instrumento, pero es el año
de 1998 que se implementó por primera vez en Ginebra
y posteriormente se ha utilizado en diferentes países
de los diversos continentes como Australia, Canadá,
Finlandia, Italia, Japón, Portugal, Sudáfrica, Inglaterra
y Estados Unidos, Brasil y Guatemala (7). Debemos
indicar que el IPAQ nos permite determinar los niveles
de actividad física en una población de 15 a 69 años,
su unidad de medición es el equivalente metabólico
(MET) donde 1 MET será el valor del gasto de energía
equivalente a 1 kcal/kg/h en estado de reposo, es así
que, una actividad de 3 MET necesita un gasto de
energía igual a 3 veces el gasto en reposo. Los niveles
de actividad física en este cuestionario se miden como:
Alto, en personas que realicen actividades vigorosas
de 3 días a la semana llegando a un total de 1500 MET
como mínimo o 7 días ya sea caminando, realizando
actividad moderada o vigorosa llegando a un total de
3000 MET como mínimo; Moderado, personas que
realicen de 3 o más días actividades vigorosas de 20
min. por día; 5 o más días actividad moderada y/o
caminata de 30 min. por día o 5 a más días ya sea
caminando, realizando actividad moderada o vigorosa
llegando a un total de 600 MET como mínimo; Baja:
Personas que no cumplan con los criterios del nivel
moderado y vigoroso (8). Para calcular en qué nivel
se encuentra cada persona, después de llenado el
cuestionario, se utiliza la siguiente ecuación: actividad
física Alta, 3’3 MET x minutos de caminata x días
por semana; actividad física Moderada, 4 MET x
minutos x días por semana; Actividad Física Vigorosa,
8 MET x minutos x días por semana. Total = Caminata
+ Actividad Física Moderada + Actividad Física
Vigorosa (9).
Es importante recordar que los padres (o los que
cumplen esta función), son personas importantes
en el entorno familiar ya que son los encargados de
establecer los valores éticos fundamentales en sus
hijos (10). El entorno familiar de cada adolescente,
padre y madre principalmente, constituyen una fuerte
inuencia sobre la realización de actividad física y
otras conductas relacionadas con la salud. Si los padres
y madres tienen una actitud positiva hacia la actividad
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física, presentan más probabilidades de proporcionar
un respaldo y una motivación a sus hijos o hijas, los
cuales, a su vez, tendrán más probabilidades de ser
físicamente activos (11,12). Por ende, hay que tener
en cuenta que la realización de actividad física de los
padres sirve como un modelo de vida activa lo cual es
benecioso tanto para la salud del padre como la del
hijo adolescente; por otro lado, también hay padres y
madres que inuyen consciente o inconscientemente
de forma negativa en cuanto a la realización de la
actividad física debido a que priorizan más el tiempo
para el estudio (13). Es por ello, que el entorno familiar
y lo modelos parentales posee una gran inuencia en
la adquisición de hábitos rutinarios, especialmente en
las primeras edades.
Existen estudios teóricos que demuestran que
existe una relación directa entre actividad física y vida
saludable. El aumento del interés cientíco, político
y de los medios de comunicación por la obesidad y
el sedentarismo en las últimas décadas ha servido
para situar la actividad física en un lugar importante
en la actual agenda de temas de salud pública (14),
más aún con el tema de la Pandemia del COVID-19.
Somos los sioterapeutas profesionales de la salud
responsables del mantenimiento y potenciación del
movimiento corporal humano y nuestro compromiso
adquirido ante la sociedad es, entre otros, promover la
salud a través del movimiento corporal y así prevenir
patologías, manejar limitaciones de estructura y/o
funciones corporales y mejorar las actividades
cotidianas y de participación social de las personas
(15). Según la Confederación Mundial de Terapia
Física (WCPT), somos capaces de incluir dentro del
actuar profesional actividades como la promoción
de la salud y bienestar de la población, haciendo
hincapié en la práctica regular de actividad física y el
ejercicio (16). La importancia de este trabajo como
profesionales de la salud en el campo de la sioterapia
es el de aportar y guiar no solo en la parte teórica, sino
también en la práctica de la actividad física, y para
ello se debe promover, prevenir, mantener y recuperar
los hábitos correctos de la salud. Esta práctica no sólo
tiene que incluir a los niños y a los adolescentes, sino
también a sus familiares en especial a sus padres ya
que ellos son la inuencia directa de dicho entorno, y
por ende una correlación entre ambos hacia la práctica
frecuente de actividad física lograría un mejor futuro
para tener una población saludable.
Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue
establecer la correlación entre la actividad física de
un grupo de padres y sus hijos, este estudio se realizó
en la Institución Educativa de la Policía Nacional del
Perú (IE PNP) “José Héctor Rodríguez Trigoso” del
distrito de San Martín de Porres, en los niveles 4to y
5to grado del nivel secundario.
MATERIAL Y MÉTODOS
El estudio fue de tipo observacional, descriptivo,
de corte transversal de correlación (17). La población
de estudio fueron los padres y alumnos del 4to y 5to
de secundaria de la I.E. PNP “José Héctor Rodríguez
Trigoso”. Tamaño de la Muestra estuvo constituida
por 182 alumnos (86 de 4to de Sec. y 96 de 5to de
Sec.) y 182 padres de familia (86 de 4to de Sec. y 96
de 5to de Sec.). La selección de la muestra o muestreo
fue no probabilística por conveniencia, utilizando los
siguientes criterios de inclusión: alumnos mayores de
14 años, padres que hayan rmado el consentimiento
informado y el asentimiento informado por los
alumnos; y se excluyó a los alumnos y padres de
familia que presenten algún impedimento para realizar
actividad física (discapacidad, enfermedad o dolencia
especíca).
La recolección de datos fue realizada antes de la
Pandemia (año 2015) por lo que se aplicó la encuesta
IPAQ de forma presencial tanto a padres como a hijos.
Para ello, se aprovechó las reuniones de padres y
tutoría de los alumnos, teniendo una duración estimada
de 1 hora para la recolección de las chas, el tiempo
total empleado fue de 4 días y la duración estimada
de llenado de la encuesta fue de 10 min por persona.
Se respetó el derecho de los participantes a que su
identidad se quedará en el anonimato. Para el análisis
de los datos se midió la signicancia estadística de
correlación entre los hijos y padres mediante la prueba
estadística de Pearson y Rho Spearman y para evaluar
las diferencias entre edades, género y grado se utilizó
la prueba del Chi-cuadrado.
RESULTADOS
Cuando se evalúa si existen diferencias entre los
niveles (bajo, moderado y alto) de actividad física entre
hijos y padres, mediante la prueba de Chi-cuadrado,
se observa que si existen diferencias estadísticamente
signicativas (p-valor=0.000), principalmente en los
niveles moderado, donde los padres tienen 44% y los
hijos 29,1%; y en el nivel alto donde los padres tienen
el 41,2% y los hijos el 58,8%; no así en la actividad
física baja (tabla 1).
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Tabla 1. Diferencias de actividad física entre padres/madres e hijos/as de la II.EE. PNP
“José Héctor Rodríguez Trigoso”, 2017 (n=182)
Actividad física
padre/madre
Actividad física hijo/a Total
Bajo Moderado Alto
n (%) n (%) n (%) N (%)
Bajo 22 (12,1) 1 (,5) 4 (2,2) 27 (14,8)
Moderado 0 (0) 27 (14,8) 53 (29,1) 80 (44,0)
Alto 0 (0) 25 (13,7) 50 (27,5) 75 (41,2)
Total 22 (12,1) 53 (29,1) 107 (58,8) 182 (100)
Chi Cuadrado= 143,762 p=0,000*
* p<0,05
Tabla 2: Tabla de correlación entre la actividad física de hijos y padres según Pearson
Mets H
Mets H Mets P
Correlación de Pearson 1 ,282**
Sig. (bilateral) ,000
Suma de cuadrados y
productos vectoriales 3492225410,566 5013553584,255
Covarianza 19401252,281 27853075,468
N181 181
Mets P
Correlación de Pearson ,282** 1
Sig. (bilateral) ,000
Suma de cuadrados y
productos vectoriales 5013553584,255 90354210639,993
Covarianza 27853075,468 501967836,889
N181 181
**. La correlación es signicativa en el nivel 0,01 (bilateral).
Tabla 3. Tabla de correlación según Rho de Spearman según niveles entre hijos y padres.
H Nivel de
Actividad Física
P Nivel de
Actividad Física
Rho de Spearman
H Nivel de Actividad Física
Coeciente de correlación 1,000 ,374**
Sig. (bilateral) ,000
N182 182
P Nivel de Actividad Física
Coeciente de correlación ,374** 1,000
Sig. (bilateral) .,000
N 182 182
**. La correlación es signicativa en el nivel 0,01 (bilateral).
Al evaluar la correlación lineal mediante la prueba
de Pearson, entre los valores de actividad física con
el indicador MET (Medida de equivalente metabólico)
entre los padres e hijos, se tiene que existe correlación
bilateral en 28,2% de la población de manera
signicativa p-valor igual a menos de 0,01 (tabla 2).
Al evaluar la correlación entre los padres e hijos según
los niveles de actividad física y utilizando la prueba de
Spearman, se observa que el 37,4% existe correlación
con p-valor de 0,000 (tabla 3).
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Tabla 4. Actividad física de los estudiantes según grado de estudios de la II.EE.
PNP “José Héctor Rodríguez Trigoso”, 2017 (n=182)
Actividad física hijo/a
Grado de estudios Total
4to 5to
n (%) n (%) n (%)
Bajo 7 (8,1) 15 (15,6) 22 (12,1)
Moderado 25 (29,1) 28 (29,2) 53 (29,1)
Alto 54 (62,8) 53 (55,2) 107 (58,8)
Total 86 (100) 96 (100) 182 (100)
Chi Cuadrado= 2,546 p=0,280
Tabla 5. Actividad física del padre/madre según el grado de estudios del hijo/a de la II.EE.
PNP “José Héctor Rodríguez Trigoso”, 2017 (n=182)
Actividad física padre/
madre
Grado de estudios del hijo/a Total
4to grado 5to grado
n (%) n (%) n (%)
Bajo 10 (11,6) 17 (17,7) 27 (14,8)
Moderado 36 (41,9) 44 (45,8) 80 (44,0)
Alto 40 (46,5) 35 (36,5) 75 (41,2)
Total 86 (100) 96 (100) 182 (100)
Chi Cuadrado= 2,406 p=0,300
Tabla 6. Actividad física de los hijos/as según edad de la II.EE. PNP “José Héctor
Rodríguez Trigoso”, 2017 (n=182)
Actividad física hijo/a
Edad Total
15 años 16 años 17 años
n (%) n (%) n (%) n (%)
Bajo 6 (7,1) 16 (17,6) 0 (0) 22 (12,1)
Moderado 25 (29,4) 26 (28,6) 2 (33,3) 53 (29,1)
Alto 54 (63,5) 49 (53,8) 4 (66,7) 107 (58,8)
Total 85 (100) 91 (100) 6 (100) 182 (100)
Chi Cuadrado= 5,591 p=0,232
Por otro lado, se observó que la actividad
física de los hijos según el grado de estudios (4to
y 5to) no presenta diferencias signicativas (Chi2
p-valor=0,280) (tabla 4), de igual modo cuando se
analiza el grupo de los padres por grado (p-valor
0,300) (tabla 5). En cuanto a la edad y el nivel de
actividad física en los hijos vemos que no existen
diferencias signicativas (p-valor 0,232) (tabla 6),
pero en el caso del grupo de los padres si se evidencia
diferencia signicativa (p-valor 0,01) (tabla 7). En
cuanto al género, no se halló diferencias signicativas
en ninguno de los grupos (p-valor >0,05) (tabla 8 y 9).
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Tabla 7. Actividad física del padre/madre según edad de la II.EE. PNP “José Héctor Rodríguez
Trigoso”, 2017 (n=182)
Actividad física
padre/madre
Edad Total
Hasta 39 años De 40 a 49 años 50 a 58 años
n (%) n (%) n (%) n (%)
Bajo 9 (14,1) 14 (13,6) 4 (26,7) 27 (14,8)
Moderado 36 (56,3) 43 (41,7) 1 (6,7) 80 (44,0)
Alto 19 (29,7) 46 (44,7) 10 (66,7) 75 (41,2)
Total 64 (100) 103 (100) 15 (100) 182 (100)
Chi Cuadrado= 13,327 p=0,010*
Tabla 8. Actividad física del hijo/a según género de la II.EE. PNP “José Héctor Rodríguez
Trigoso”, 2017 (n=182)
Actividad física
hijo/a
Género Total
Femenino Masculino
n (%) n (%) n (%)
Bajo 8 (8,7) 14 (15,6) 22 (12,1)
Moderado 28 (30,4) 25 (27,8) 53 (29,1)
Alto 56 (60,9) 51 (56,7) 107 (58,8)
Total 92 (100) 90 (100) 182 (100)
Chi Cuadrado= 2,018 p=0,365
Tabla 9. Actividad física del padre/madre según género de la II.EE. PNP “José Héctor Rodríguez
Trigoso”, 2017 (n=182)
Actividad física padre/
madre
Género Total
Femenino Masculino
n (%) n (%) n (%)
Bajo 11 (12,0) 16 (17,8) 27 (14,8)
Moderado 41 (44,6) 39 (43,3) 80 (44,0)
Alto 40 (43,5) 35 (38,9) 75 (41,2)
Total 92 (100) 90 (100) 182 (100)
Chi Cuadrado= 1,287 p=0,525
DISCUSIÓN
El presente estudio buscó determinar la correlación
que existe entre la actividad física de los padres y la
actividad física de su hijo del 4to o 5to de secundaria
de la I.E. PNP “José Héctor Rodríguez Trigoso” del
distrito de San Martín de Porres. Los principales
resultados muestran que la práctica de actividad física
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que realizan los padres/madres inuye positivamente
en el nivel de actividad física de su hijo(a) del 4to o 5to
de secundaria de la I.E. PNP “José Héctor Rodríguez
Trigoso”. El coeciente de correlación de Pearson
revela una correlación positiva entre las variables de
estudio, coeciente R= 0,51 y p<0,05 (p=0,000). A su
vez, la prueba estadística Rho de Spearman, muestra
el nivel de signicancia estadística en la correlación,
valor de P menor de 0,05, lo cual evidencia una
correlación positiva moderada de 0,37.
Estos resultados conrman cuán importante es que
los padres practiquen actividad física para incrementar
los niveles de actividad física de moderada a vigorosa
de su hijo (a) en la secundaria. Esta relación ha sido
probada en anteriores estudios como en el caso de
Marques, A., et al. (2017) en una muestra de 1604
adolescentes de España y Portugal la cual concluyó
que, ante la presencia de ambos padres activos,
los adolescentes practicaron con mayor frecuencia
actividad física no organizada con un 59,4% y
organizada con un 39,6%, de manera semanal y
durante más tiempo, que aquello que poseen padres
poco activos (37,9%) (18). Además, se vericó que
los hijos e hijas adolescentes tienden a practicar mayor
actividad física ante madres físicamente activas.
Nuviala et al., por su parte, demuestra la inuencia
de los padres y madres en la determinación de sus
hijos e hijas para la realización de actividades físicas
en su tiempo libre, en una muestra de 647 personas,
entre alumnos de 10 a 16 años y padres y madres que
asistieron a escuelas deportivas (19), evidenció que
el alumnado inscrito en una escuela deportiva, en
su mayoría sus padres practicaban actividad física,
sólo un 11% cree que su madre no hace deporte y al
comparar el porcentaje de actividad física entre padres
y madres se obtuvo una diferencia de 2,4% más en
padres que en madres que realizaron actividad física
(19).
Incluso en el estudio de Olivares et al., al analizar la
inuencia de los padres y los profesores de Educación
Física en la Actividad Física extracurricular de los
adolescentes, se encontró que la inuencia de los
padres es más relevante que la de los profesores de
Educación Física a la hora de promover la actividad
física en los adolescentes, independientemente de la
edad, el género o la condición física (20).
En relación con el nivel de actividad física de los
alumnos de 4to y 5to de secundaria de la I.E. PNP
“José Héctor Rodríguez Trigoso” al año 2015, se
observa la práctica de actividad física en un nivel alto
entre los alumnos de 4to y 5to de secundaria, siendo
los alumnos(as) de 4º los que mantienen un nivel más
alto de actividad física respecto a los alumnos de 5º
año de secundaria. Sin embargo, el grado no llega a ser
estadísticamente signicativo, siendo P = 0,280.
En relación con el nivel de actividad física de los
escolares, los estudios muestran que sólo un pequeño
porcentaje realiza actividad física vigorosa. En el
estudio de Olivares et al., se muestra que más del 50%
de los estudiantes no realiza AF vigorosa durante la
semana como practicar deportes, bailar o participar en
talleres de AF aparte de la clase de Educación Física;
además de que el 35% de las niñas no practica AF
moderada durante la semana como saltar, correr, jugar
a la pelota u otros juegos similares (20).
En cuanto al nivel de intensidad en que se realiza
la actividad física en escolares según Franco et al.,
esta se potencia cuando el alumnado observa prácticas
de actividad física en sus padres, adquiriendo una
intención mayor de practicar actividad física en un
futuro, cosa que no se logra si los padres los obligan,
en concordancia con Grao et al., quienes arman que
el apoyo de padres y amigos contribuye a mejorar los
niveles de actividad física de moderada a vigorosa en
adolescentes (21, 22).
Asimismo, acerca del nivel de actividad física que
practican los padres de los alumnos de 4to y 5to de
secundaria de la II.EE. PNP “José Héctor Rodríguez
Trigoso” al año 2015. Se observa que los padres de
los alumnos de 4to de secundaria tienen un nivel de
actividad física mayor respecto a los padres de los
alumnos de 5to de secundaria, sin embargo, esta
diferencia no es estadísticamente signicativa, siendo
P = 0,300. Al igual que el porcentaje de estudiantes
que practican actividad física, los padres del 4to grado
de secundaria realizan más actividad física que los de
5to de secundaria.
Ello refuerza la idea de que, en función al nivel de
actividad física de los progenitores, se mejora el nivel
de actividad física de los escolares. Produciéndose así,
un aprendizaje por observación y mimetismo con los
adultos (21). Según Marques et al., los adolescentes
que practican mayor actividad física son los que
tienen madres más activas, además, que la actividad
física practicada por los padres inuye en la actividad
física organizada que ponen en práctica sus hijos
adolescentes (18).
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Finalmente, al analizar el nivel de actividad física
según edad y género de los alumnos de 4to y 5to de
secundaria de la I.E. PNP “José Héctor Rodríguez
Trigoso” al año 2015, se observa que, los alumnos
que tienen 15 años presentan un nivel de actividad
física mayor frente a los alumnos(as) que tienen
16 y 17 años. Esto nos llevaría a concluir que a
menor edad los alumnos practican más actividad
física, sin embargo, se muestran cifras que no son
estadísticamente signicativas, siendo P = 0,232.
Además, respecto a la edad de los padres, encontramos
una diferencia signicativa, los padres entre los 40 a
49 años presentan un nivel alto de actividad física en
comparación con padres de otras edades, siendo P =
0,010 índice estadísticamente signicativo.
Respecto a la comparación entre grupos de edades
en los escolares, no se encontraron diferencias
signicativas en el nivel de actividad física que estos
realizan. Por el contrario, si analizamos los resultados
en relación con el género, encontramos una leve
diferencia de género en el nivel de práctica de actividad
física en los alumnos(as) de 4to y 5to de secundaria de
la I.E. PNP “José Héctor Rodríguez Trigoso” al año
2015.
El género femenino presenta un nivel de actividad
física mayor con un porcentaje promedio de 4,2%
frente a los alumnos de género masculino del 4to y
5to grado de secundaria, con un valor P de 0,365, el
cual no es estadísticamente signicativo. Al mismo
tiempo, al examinar el nivel de actividad física de los
padres según su género, se evidencia un mayor nivel
de actividad física de las madres frente a los padres,
con un valor de P de 0,525, un índice estadísticamente
no signicativo.
Para Franco et al., (21), los varones son
signicativamente más activos que las mujeres, las
cuales mantienen un nivel bajo de actividad física, aún
más cuando los padres no son partícipes de practicar
con ellas actividad física (23). Esto nos lleva a inferir
que el análisis de los datos obtenidos con relación a
la variable género es muy importante, puesto que,
permite encontrar las causas en las cuales enfocarse
para cambiar esta problemática, por ejemplo, en el
estudio de Olivares et al., se describe que el 20% de
las alumnas informaron que no hacen ningún tipo de
AF semanal, mientras que en caso de los alumnos fue
de 9%, además, en relación con la intensidad que se
practica la actividad física entre moderada y suave las
diferencias son mayores (20).
Incrementar la cultura de práctica de actividad
física en escolares, requiere la participación de los
padres, quienes son clave para que los estudiantes
incrementen la frecuencia de actividad física regular,
con nivel de intensidad cada vez mayor.
La correlación encontrada entre la actividad física
de padres e hijos es similar a otros estudios realizados,
siendo de tipo moderada alta, por lo que se recomienda
incentivar con mayor fuerza la actividad física en
padres ya que representan un modelo a seguir para los
hijos.
Correspondencia:
Shiori Yolanda Tanohuye Mitzuno
Correo electrónico: shiori.tanohuye@upch.pe
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Recibido: 24/06/2021
Aceptado: 14/10/2021
