Evaluación de niveles, situaciones generadoras y manifestaciones de estrés académico en alumnos de tercer y cuarto año de una Facultad de Estomatología

Abstract

El presente estudio tuvo como propósito evaluar los niveles, situaciones generadoras y manifestaciones
físicas, psicológicas y comportamentales en 118 alumnos del tercer y cuarto año de la
Facultad de Estomatología de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. La distribución de la
muestra fue: 73,7% mujeres y 26,3% varones, edad promedio 20,47±1,29 años. En el análisis de
los resultados se utilizaron los porcentajes para determinar la presencia de estrés, la comparación
directa de medias para describir la intensidad con que se presentaron las situaciones generadoras
y manifestaciones de estrés y el análisis correlacional se realizó a través del coeficiente Tau de
Kendall. Los resultados revelan que el 96,6% de alumnos reconocieron la presencia de estrés
académico, siendo los alumnos de tercer año los que presentaron los niveles más altos, las
mujeres presentaron niveles más bajos de estrés en relación a los varones. Las situaciones
mayormente generadoras de estrés fueron tiempo para cumplir con las actividades, sobrecarga
de tareas, trabajos de cursos y responsabilidad por cumplir obligaciones académicas. Las manifestaciones
físicas, psicológicas y comportamentales se presentaron con mayor intensidad en
los varones; siendo las psicológicas, las que tuvieron mayor presencia e intensidad en ambos
sexos y años de estudios. Finalmente se encontró que el nivel de estrés académico se relacionó
positivamente con todas las situaciones generadoras y manifestaciones físicas y psicológicas; así
como se relacionó negativamente con algunos comportamientos indagados.