Programa educativo para o conhecimento e a participação dos pais de crianças com autismo numa clínica em Piura, Peru

Resumo

Objetivo: Determinar a eficácia de um programa educativo para o conhecimento e a participação dos pais de crianças com autismo numa clínica em Piura durante o ano de 2022. Material e métodos: Abordagem quantitativa, desenho quase-experimental, pré e pós-teste de grupo único, de corte longitudinal e prospectivo. Foi utilizada uma ficha sociodemográfica, um questionário para conhecer o nível de conhecimento que os pais de crianças com autismo têm sobre esta condição e uma lista de observação para descrever a participação dos pais no tratamento. Foram utilizados os testes de sinal de Wilcoxon (1-cauda), o teste de McNemar e o teste g de Hedges. Resultados: A idade dos pais variou entre os 20 e os 38 anos, dos quais 80 % (n = 16) eram mães e 20 % (n = 4) eram pais. Relativamente ao nível de conhecimentos, verificou-se que os dados antes e depois do programa não eram homogêneos (antes: Me = 13 vs. depois: Me = 15), apresentando uma diferença estatística (p < 0,001); também se obteve um efeito muito significativo (g > 1,2). Em relação ao nível de participação, observou-se uma diferença positiva no nível adequado de participação, encontrando significância estatística (p < 0,05). Conclusões: Os participantes obtiveram melhores resultados no pós-teste. De um modo geral, o programa educativo aumentou significativamente o nível de conhecimentos e de envolvimento dos pais de crianças com autismo. Relativamente a cada dimensão das variáveis, obtiveram-se variações nas pontuações; no entanto, apenas se verificou uma diferença estatística significativa na dimensão das atividades de reabilitação.