Metodologías de aprendizaje activo en pregrado de medicina durante la pandemia de la COVID-19: Una perspectiva estudiantil

Autores

  • Yessenia Marquez Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina Cayetano Heredia, Universidad Peruana Cayetano Heredia (SOCEMCH). Lima, Perú. Facultad de Medicina Alberto Hurtado, Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú. Sociedad Científica Médico Estudiantil Peruana (SOCIMEP). Lima, Perú.
  • Alexandra Apaza Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina Cayetano Heredia, Universidad Peruana Cayetano Heredia (SOCEMCH). Lima, Perú. Facultad de Medicina Alberto Hurtado, Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú. Sociedad Científica Médico Estudiantil Peruana (SOCIMEP). Lima, Perú.
  • Maria Cobba Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina Cayetano Heredia, Universidad Peruana Cayetano Heredia (SOCEMCH). Lima, Perú. Facultad de Medicina Alberto Hurtado, Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú. Sociedad Científica Médico Estudiantil Peruana (SOCIMEP). Lima, Perú.
  • Pablo Sanchez Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina Cayetano Heredia, Universidad Peruana Cayetano Heredia (SOCEMCH). Lima, Perú. Facultad de Medicina Alberto Hurtado, Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú. Sociedad Científica Médico Estudiantil Peruana (SOCIMEP). Lima, Perú.
  • Joel Joseph Gonzales Mendieta Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina Cayetano Heredia, Universidad Peruana Cayetano Heredia (SOCEMCH). Lima, Perú. Facultad de Medicina Alberto Hurtado, Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú. Sociedad Científica Médico Estudiantil Peruana (SOCIMEP). Lima, Perú.
  • Fritz Fidel Váscones Román Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina Cayetano Heredia, Universidad Peruana Cayetano Heredia (SOCEMCH). Lima, Perú. Facultad de Medicina Alberto Hurtado, Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú. CRONICAS Centro de Excelencia en Enfermedades Crónicas, Universidad Peruana Cayetano Heredia.

DOI:

https://doi.org/10.20453/rmh.v33i2.4252

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Referências

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Publicado

2022-07-06

Como Citar

1.
Marquez Y, Apaza A, Cobba M, Sanchez P, Gonzales Mendieta JJ, Váscones Román FF. Metodologías de aprendizaje activo en pregrado de medicina durante la pandemia de la COVID-19: Una perspectiva estudiantil. Rev Méd Hered [Internet]. 6º de julho de 2022 [citado 3º de fevereiro de 2025];33(2):162-3. Disponível em: http://44.198.254.164/index.php/RMH/article/view/4252

Edição

v. 33 n. 2 (2022): Abril-Junio

Seção

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